Meu Portfólio de Vida

Gosto de acompanhar uma pergunta e descobrir relações entre assuntos que pareciam distantes. Administração e Educação mobilizam esse interesse. Como administrador, trabalho com escolhas estratégicas, recursos e formas de organização. Como pedagogo, volto minha atenção às experiências pelas quais as pessoas aprendem e desenvolvem capacidades para agir.

Sou graduado em Administração e Pedagogia, mestre e doutor em Ciências da Religião pela PUC Minas, onde também realizei um pós-doutorado. Atualmente, desenvolvo o doutorado em Administração, na área de Gestão Estratégica, e curso o Master em Planejamento e Foresight Estratégico na ESPM. Minhas especializações em gestão de pessoas, orientação profissional e educação ampliam esse repertório.

Minhas pesquisas sobre espiritualidade e qualidade humana profunda investigam como construímos sentidos e orientamos a vida nas organizações. Os estudos sobre intuição e criatividade aprofundam meu interesse pelo conhecimento que se forma na experiência e participa da aprendizagem e da criação. São perguntas que encontro também ao acompanhar pessoas, liderar equipes e desenvolver projetos.

Os estudos de futuros ampliam essa perspectiva ao explorar mudanças, incertezas e cenários possíveis. Interessa-me compreender como as imagens que construímos do amanhã influenciam nossas escolhas e como podemos relacionar futuros desejados a decisões no presente. O estudo me oferece recursos para investigar essas questões com método e abertura para rever caminhos.

Aprender a liderar e construir em comunidade

Na Pastoral da Juventude, comecei organizando um grupo na comunidade e, aos poucos, passei a articular grupos de diferentes comunidades e cidades. Aprendi a mobilizar pessoas, preparar encontros e compartilhar responsabilidades para dar continuidade ao que construíamos juntos.

Na Rede Ecumênica da Juventude, a REJU, participei da iniciativa de fazer a rede acontecer em Minas Gerais e, posteriormente, assumi a função de facilitador nacional. A convivência com diferentes experiências de fé e visões de mundo me ensinou a reconhecer interesses comuns e organizar a participação em torno de projetos compartilhados.

O Guerreiros Sem Armas aprofundou esse aprendizado no encontro com jovens de mais de 32 países. A experiência me desafiou a construir com a comunidade, reconhecendo seus conhecimentos, desejos e sua participação nas decisões. A escuta de tantas experiências tornou mais concreta a percepção de nossa interdependência e me aproximou de filosofias e modos de viver de culturas indígenas. Esse encontro ganhou uma expressão pessoal na mandala que desenhei e tatuei no braço esquerdo, representando, para mim, o Nhanderekó.

Dialogar em contextos complexos

Na presidência do Conselho Estadual da Juventude de Minas Gerais, assumi a responsabilidade de articular representantes da sociedade civil e de secretarias de governo, dialogar com a Assembleia Legislativa e trabalhar pelos direitos das juventudes. As diferentes realidades dos territórios mineiros exigiam escuta e negociação para construir decisões coletivas e contribuir para a efetivação dos direitos previstos no Estatuto da Juventude. Essa experiência aprofundou minha capacidade de liderar em contextos de interesses e responsabilidades diversos.

Aprender no encontro com quem aprende

A sala de aula também abriu muitos mundos para mim. Nos cursos profissionalizantes, nos diferentes níveis de ensino e espaços de formação, encontrei estudantes cujas histórias e maneiras de aprender me convidavam a rever o planejamento e aproximar o conhecimento de suas experiências. Minha sensibilidade como educador foi se formando nessa relação, que exige atenção ao que acontece e disponibilidade para mudar de caminho.

A Pastoral da Educação e outros grupos de educadores, em instituições públicas, privadas, confessionais e não confessionais, ampliaram esse diálogo. Nas relações com professores e gestores, conheci outras concepções de educação e formas de enfrentar desafios compartilhados.

Organizações e construções compartilhadas

Minha trajetória reúne experiências em empresas, instituições de ensino, projetos editoriais e espaços de representação profissional. Na gestão, na consultoria e na formação, aprendi a relacionar as experiências das pessoas às decisões institucionais. Conduzir projetos exige compreender culturas de trabalho, definir prioridades e criar condições para que as escolhas se realizem.

Na Rede Líus Agostinianos, conduzi a criação e a estruturação de uma área de identidade organizacional, com processos, planejamento e acompanhamento das unidades. Minha atuação envolveu liderança de equipes, gestão de recursos e participação em conselhos e comitês estratégicos. O diálogo com escolas católicas de diferentes regiões do Brasil também integrou a construção de referências de pastoralidade, aproximando identidade confessional, currículo e gestão.

Como cofundador, diretor estratégico e editor-chefe da Revista Senso, trabalhei na construção de uma iniciativa que aproximou pesquisadores e diferentes públicos. Essa experiência reuniu direção editorial, articulação de parcerias e gestão de uma rede de colaboradores comprometida com o diálogo e os direitos humanos.

No CRA-MG, coordeno o Grupo Temático Espiritualidade, Saúde e Bem-Estar Corporativo e participo do GT Inovação, Sustentabilidade e Diversidade. Nesses espaços, conecto pesquisa e prática profissional na construção de conhecimentos e propostas para as organizações.

Organizações que fazem parte do meu percurso

Experiências de trabalho, formação, consultoria, pesquisa e participação institucional.

A vida em família e a experiência da paternidade transformaram minha maneira de compreender o cuidado, o tempo e as prioridades. Ser pai me convida a reconhecer que cada pessoa tem sua história, seu ritmo e suas necessidades. Nesse cotidiano, sigo aprendendo a estar presente, rever expectativas e acolher os limites do que consigo fazer.

Nas amizades, nas viagens e nas experiências culturais, encontro oportunidades de descoberta e alegria. Conhecer lugares, conversar com pessoas e participar de outros modos de viver me ajuda a olhar para minhas próprias escolhas. São experiências que cultivo pelo prazer do encontro e pela possibilidade de me surpreender.

O cuidado com o corpo e as práticas de espiritualidade também fazem parte dessa construção. Aprendo a reconhecer o que me faz bem e a criar espaço para aquilo que desejo sustentar no cotidiano. Aproximar meus valores da maneira como vivo continua sendo uma aprendizagem pessoal, feita de escolhas, tentativas e ajustes.